Autor: Milton Chen, director ejecutivo, fundación educativa de George Lucas

George Lucas, fundador y presidente de nuestra fundación, ha dicho: “Es imprescindible que creamos las nuevas clases de escuelas, liberadas de un sistema educativo arraigado profundamente en el pasado distante y las clases de escuelas así que muchos de nosotros atendieron hace décadas.” Para más que una década, nuestra fundación crónica soluciones a la edad industrial educativa pensando que los estudiantes del convite pues los aparatos que bajaban una planta de fabricación, donde cada una aprende el mismo contenido de la misma manera al mismo tiempo.

Una característica común compartida por las salas de clase innovadoras que hemos demostrado de enfrente de la nación en nuestras películas de Edutopia, Web site, y el compartimiento es el aprendizaje auténtico, aprendiendo que hace “vida de la escuela” más bién “vida real.” Y una de las llaves al aprendizaje auténtico se está aprovechando de todos los lugares y gente en una comunidad que pueda “mantenerlo verdadero” y asegurarse de que los estudiantes nunca tienen que hacer a eso la pregunta que regaña: “Porqué lo haga necesitamos saber esto?”

San Francisco, nuestra ciudad de calidad mundial, tiene las compañías de calidad mundial, las universidades, los laboratorios, los museos, los centros de la ciencia, los parques, y muchos otros lugares en donde los estudiantes pueden aprender sobre “vida real.” En las áreas de la ciencia, las matemáticas, la ingeniería, y las matemáticas, las habilidades que los responsables políticos de la casa blanca a la casa del estado están acentuando para el futuro, San Francisco del VÁSTAGO alinean en segundo lugar a ningunos. Muchos de estos grupos tienen ya programas el servir de los estudiantes K-12 y de los profesores, tales como la Academia de Ciencias de California, el Exploratorium, los parques nacionales de la puerta de oro, estado de San Francisco, y UCSF. Muchas compañías invitan a estudiantes que visiten sus lugares de trabajo y tengan los empleados a que el mentor y enseña.

Por ejemplo, desemejante de muchas comunidades urbanas, somos afortunados vivir cerca de un parque nacional. Los estudiantes de la High School media y secundaria de San Francisco han estado trabajando en cuartos de niños de la planta nativa en los parques nacionales de la puerta de oro, propagando las plantas de plantas de semillero y aprendiendo sobre la biodiversidad frágil del ecosistema norteño de California. Los guardabosques de parque nacional, los voluntarios del adulto, y otros trabajan con sus profesores para integrar el aprendizaje eso suceden dentro y fuera de la sala de clase.

¿Qué sus niños y estudiantes han aprendido a partir de la una de estas organizaciones y compañías de San Francisco que enriquecen su experiencia de la escuela? ¿Qué más se podían hacer para consolidar estas experiencias y para traerlas a más estudiantes? ¿Cómo podían los obstáculos ser superados? Grande ideal. Esta ciudad y estos tiempos exigen una visión más grande.